Teman-teman Yuk Belajar tentang Pelatihan Mandiri yang terdapat pada Platform Merdeka Mengajar 😄

TENTANG KURIKULUM

Apa itu Kurikulum

Mengapa Kurikulum Perlu Diubah

Mengapa Kurikulum Perlu Diadaptasi

Kurikulum dalam Pembelajaran

 


Pembelajaran Versi Kurikulum Merdeka Prinsip Umum Pembelajaran



Capaian Pembelajaran

Capaian Pembelajaran dalam Kurikulum

Kompetensi, Capaian Pembelajaran dan Profil Pelajar Pancasila

Struktur Pembelajaran dengan Paradigma Baru

KELAS 4 : AYO BELAJAR DARI RUMAH RABU 18 NOPEMBER 2020

 

Kelas : IV (Empat)

Tema : 5. Pahlawanku

Subtema : 1. Perjuangan Para Pahlawan

Pembelajaran : 6

Kompetensi Dasar
Mata Pelajaran PPKn  Materi Nilai-nilai Pancasila Dalam Kehidupan sehari-hari
1.1 Menerima makna hubungan bintang, rantai, pohon beringin, kepala banteng, dan padi kapas pada lambang negara “Garuda Pancasila” sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

2.1 Bersikap berani mengakui kesalahan, meminta maaf, memberi maaf, dan santun sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila

3.1 Memahami makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila

4.1 Menuliskan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia  Materi Teks Non Fiksi
3.4 Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi.

4.4 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri.

Tujuan Pembelajaran

Setelah mencermati tayangan video, peserta didik dapat menjelaskan makna nilai-nilai sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam tulisan dan menjelaskannya secara lisan dengan bahasa sendiri dengan santun dan bertanggung jawab.

-------------------------------------------------------------------------------------------

Anak-anak sudah siap belajar hari ini? Ayo, jangan lupa cuci tangan terlebih dahulu ya dengan sabun pada air mengalir sebelum dan sesudah memulai kegiatan! Nah, kalau sudah cuci tangan, mari kita bersiap memulai pembelajaran hari ini.
Mari kita awali dengan membaca doa terlebih dahulu semoga kita selalu sehat dan diberikan kemudahan dalam melaksanakan kegiatan belajar hari ini!

Mintalah bantuan kepada ayah/bunda untuk mendampingi Ananda selama melakukan kegiatan pembelajaran ya! Jangan lupa ucapkan tolong bila minta bantuan, ucapkan maaf apabila melakukan kesalahan, dan ucapkan terima kasih setelah mendapatkan bantuan!

Ananda, Tahukah kamu, siapa lagi pahlawan yang berjuang untuk mempertahankan wilayahnya? Bagaimana sifat perjuangan pahlawan tersebut?

Salah satu pahlawan yang berjuang demi mempertahankan wilayahnya adalah Pangeran Diponegoro. Ayo kita cari tahu lebih lanjut tentang Pangeran Diponegoro melalui tayangan berikut ini!

https://youtu.be/DjGYi6WgBSc

Catatlah informasi penting yang kamu peroleh dari video tersebut. Berdasarkan informasi yang kamu peroleh, buatlah peta pikiran mengenai Pangeran Diponegoro!

Buatlah peta pikiran tersebut pada buku tulismu, selanjutnya paparkan informasi pada peta pikiran tersebut kepada bapak/ibu guru melalui rekaman suara/voice note!

Salah satu upaya yang dilakukan Pangeran Diponegoro dalam perjuangannya adalah menyatukan seluruh rakyat pribumi dalam semangat “Sadumuk bathuk, sanyari bumi ditohi tekan pati“; dari kepala, sejengkal tanah, dibela sampai mati.
Usaha ini berhasil karena Pangeran Diponegoro melakukannya disertai dengan memelopori, mencontohkan, dan memberikan komando yang jelas kepada semua rakyat, khususnya di Pulau Jawa.

Banyak hal yang dapat kita teladani dari perilaku dan perjuangan yang telah dilakukan oleh Pangeran Diponegoro. Selanjutnya, jawablah soal-soal berikut ini!

1.Apa yang dapat kamu teladani dari perjuangan Pangeran Diponegoro? Jelaskan jawbanmu!
2.Apakah semangat Pangeran Diponegoro menyatukan rakyat yang berbedabedadapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari? Berikan contoh!
3.Sejalan dengan sila berapakah sikap pangeran Diponegoro tersebut?
4.Apakah kamu menemukan sikap lain yang mencerminkan sila-sila dalam Pancasila yang bisa diteladani dari Pangeran Diponegoro?

5.Apakah kamu pernah bekerja sama dengan teman yang berbeda-beda untukmencapai tujuan? Tulis pengalaman bekerja sama yang pernah kamu lakukan!

Kerjakanlah pada buku tulismu, kemudian fotokan dan kirimkan hasilnya kepada bapak/ibu guru!

Sampai di sini pembelajaran hari ini. Ucapkanlah terima kasih kepada ayah/bunda yang telah mendampingi Ananda belajar di rumah! Mari kita akhiri dengan membaca doa! Sampai jumpa besok!

Sumber: RPP Dinas Pendidikan DKI Jakarta

# LawanCOVID-19 #BelajarDiRumah

KELAS 4 : AYO BELAJAR DARI RUMAH SELASA 17 NOPEMBER 2020

 

Kelas : IV (Empat)

Tema : 5. Pahlawanku

Subtema : 1. Perjuangan Para Pahlawan

Pembelajaran : 5

Kompetensi Dasar

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia  Materi Teks Non Fiksi

3.4 Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi.

4.4 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri.

Mata Pelajaran Matematika  Materi Satuan Panjang

3.3 Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat.

4.3 Menyelesaikan masalah pembulatan hasil pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat.

Mata Pelajaran IPS  Materi Kerajaan Hindu-Budha

3.3 Mengidentifikasi kerajaan Hindu dan/atau Buddha dan/atau Islam di lingkungan daerah setempat, serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa kini.

4.3 Menyajikan hasil identifikasi kerajaan Hindu dan/atau Buddha dan/atau Islam di lingkungan daerah setempat, serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa kini

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi, menyelesaikan masalah pengukuran panjang dan satuan panjang, mengidentifikasi kerajaan Hindu-Buddha di lingkungan daerah setempat, serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa kini dengan santun dan teliti.

----------------------------------------------------------------------------------------

Anak-anak sudah siap belajar hari ini? Ayo, jangan lupa cuci tangan terlebih dahulu ya dengan sabun pada air mengalir sebelum dan sesudah memulai kegiatan! Nah, kalau sudah cuci tangan, mari kita bersiap memulai pembelajaran hari ini.

Mari kita awali dengan membaca doa terlebih dahulu semoga kita selalu sehat dan diberikan kemudahan dalam melaksanakan kegiatan belajar hari ini!

Mintalah bantuan kepada ayah/bunda untuk mendampingi Ananda selama melakukan kegiatan pembelajaran ya! Jangan lupa ucapkan tolong bila minta bantuan, ucapkan maaf apabila melakukan kesalahan, dan ucapkan terima kasih setelah mendapatkan bantuan!

Ananda, pada akhir masa Kerajaan Hindu-Buddha, muncullah tokoh-tokoh yang membawa kejayaan Kerajaan Majapahit. Kerajaan Majapahit dikenal sebagai salah satu kerajaan terbesar di Nusantara. Siapakah mereka? Mari, kita cari tahu melalui tayangan berikut ini!

https://youtu.be/8s2XyznfVEw

Catatlah informasi penting yang kamu peroleh dari video tersebut! Selanjutnya, jawablah pertanyaan-pertanyaanberikut ini!

1.Kapan Kerajaan Majapahit berdiri?
2.Dimanakah pusat Kerajaan Majapahit? Wilayah mana saja yang menjadi kekuasaan Kerajaan Majapahit?
3.Apa hal yang dapat kamu teladani dari sosok Hayam Wuruk?
4.Apa tujuan Gajah Mada mengucapkan Sumpah Palapa?
5.Apakah perjuangan Gajah Mada mempunyai pengaruh pada kehidupan bangsa Indonesia saat ini? Jelaskan jawabanmu dan berikan contoh!
6.Hal baik apa yang dapat kamu contoh dari sikap Gajah Mada?
7.Apakah Gajah Mada bisa disebut sebagai pahlawan pada masa Kerajaan Majapahit? Jelaskan!

8.Bagaimana pendapatmu tentang Candi Penataran? Tuliskan pendapatmu tentang Candi Penataran dengan bahasamu sendiri!

Kerjakanlah pada buku tulismu, bila telah selesai fotokan dan kirimkan hasilnya kepada bapak/ibu guru! 

Ananda, pada pembelajaran sebelumnya kamu telah mengatahui cara pembulatan bilangan. Untuk mengetahui ukuran panjang ataupun berat suatu benda biasanya kita menggunakan alat ukur. Misalnya untuk mengukur panjang, kita dapat menggunakan penggaris, meteran saku, atau meteran pita. Nah, setiap alat ukur memiliki satuan dan fungsinya masing-masing.

Kali ini kita akan mempelajari alat ukur dan satuan panjang. Mari kita simak video berikut ini!

https://youtu.be/b39p00Sx-zU

Setelah menyaksikan video tersebut, selanjutnya ayo kerjakan soal-soal berikut ini!

1. Perhatikan  benda-benda  berikut!  Tuliskanlah  alat ukur yang sesuai untuk mengukur benda di bawah ini!

 2. Isilah  titik-titik  di  bawah  ini  dengan bilangan yang tepat!

a.    3 m = ... cm

b.    60 hm = … m

c.    75 km = … dm

d.   250 mm = … cm

e.   400 dam = … dm

f.    850 dam = … km  

Kerjakanlah pada buku tulismu, kemudian fotokan dan kirimkan hasilnya kepada bapak/ibu guru!

Sampai di sini pembelajaran hari ini. Ucapkanlah terima kasih kepada ayah/bunda yang telah mendampingi Ananda belajar di rumah! Mari kita akhiri dengan membaca doa! Sampai jumpa besok! 

Sumber: RPP Dinas Pendidikan DKI Jakarta

# LawanCOVID-19 #BelajarDiRumah

KELAS 4 : AYO BELAJAR DARI RUMAH SENIN 16 NOPEMBER 2020

 

Kelas : IV (Empat)

Tema : 5. Pahlawanku

Subtema : 1. Perjuangan Para Pahlawan

Pembelajaran : 4

Kompetensi Dasar

Mata Pelajaran PPKn  Materi Nilai-nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari

1.1 Menerima makna hubungan bintang, rantai, pohon beringin, kepala banteng, dan padi kapas pada lambang negara “Garuda Pancasila” sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
2.1 Bersikap berani mengakui kesalahan, meminta maaf, memberi maaf, dan santun sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila
3.1 Memahami makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila

4.1 Menuliskan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari

Mata Pelajaran IPS Materi Kerajaan Budha

3.3 Mengidentifikasi kerajaan Hindu dan/atau Buddha dan/atau Islam di lingkungan daerah setempat, serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa kini.

4.3 Menyajikan hasil identifikasi kerajaan Hindu dan/atau Buddha dan/atau Islam di lingkungan daerah setempat, serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa kini.

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat menuliskan makna sila keempat Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, menyajikan hasil identifikasi kerajaan Buddha di lingkungan daerah setempat, serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa kini dengan mandiri dan tanggung jawab.

----------------------------------------------------------------------------------------

Anak-anak sudah siap belajar hari ini? Ayo, jangan lupa cuci tangan terlebih dahulu ya dengan sabun pada air mengalir sebelum dan sesudah memulai kegiatan! Nah, kalau sudah cuci tangan, mari kita bersiap memulai pembelajaran hari ini.
Mari kita awali dengan membaca doa terlebih dahulu semoga kita selalu sehat dan diberikan kemudahan dalam melaksanakan kegiatan belajar hari ini!

Mintalah bantuan kepada ayah/bunda untuk mendampingi Ananda selama melakukan kegiatan pembelajaran ya! Jangan lupa ucapkan tolong bila minta bantuan, ucapkan maaf apabila melakukan kesalahan, dan ucapkan terima kasih setelah mendapatkan bantuan!

Kamu telah sudah mengetahui perjuangan Raja Purnawarman dan sikap-sikap kepahlawanan yang dimilikinya. Maukah kamu mencari tahu perjuangan raja lainnya?
Berikut ini adalah kisah tentang Raja Balaputradewa dari Kerajaan Sriwijaya.

Mari kita simak tayangannya melalui tautan berikut!

https://youtu.be/COUXLqcb6o8

Setelah menyimaktayangan tersebut, selanjutnya jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini!

Kerjakanlah pada buku tulismu, bila telah selesai fotokan dan kirimkan hasilnya kepada bapak/ibu guru!

Balaputradewa berjuang membangun armada laut dan menjadikan Sriwijaya kerajaan yang makmur.Banyak hal-hal yang dapat kita petik dari perjuangannya.

Berdasarkan perjuangan Balaputradewa, tulislah sikap-sikap yang sesuai dengan sila keempat Pancasila! Jelaskan pula alasanmu!

Selanjutnya, jawablah kerjakanlah soal-soal berikut ini!
1.Bagaimana dengan daerahmu? Apakah ada tokoh sejarah? Tulislah hal-hal baik yang bisa kamu contoh dari tokoh tersebut!
2.Bagaimana denganmu? Apakah kalian sudah mewujudkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari?
3.Sikapku yang sudah sesuai dengan nilai-nilai Pancasila adalah ....
4.Sikapku yang belum sesuai dengan nilai-nilai Pancasila adalah ....

5.Rencana perbaikan yang harus aku lakukan adalah ....

Kerjakanlah pada buku tulismu, bila telah selesai fotokan dan kirimkan hasilnya kepada bapak/ibu guru!
Sampai di sini pembelajaran hari ini. Ucapkanlah terima kasih kepada ayah/bunda yang telah mendampingi Ananda belajar di rumah! Mari kita akhiri dengan membaca doa!

Sumber: RPP Dinas Pendidikan DKI Jakarta

# LawanCOVID-19 #BelajarDiRumah

KELAS 4 : AYO BELAJAR DARI RUMAH JUMAT 13 NOPEMBER 2020

 

KELAS : IV (EMPAT)

TEMA : 5 PAHLAWANKU

SUB TEMA : 1 PERJUANGAN PARA PAHLAWAN

PEMBELAJARAN : 3

Kompetensi Dasar

Mata Pelajaran Matematika  Materi Pembulatan Bilangan

3.3 Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat.

4.3  Menyelesaikan  masalah  pembulatan  hasil  pengukuran  panjang dan berat  ke  satuan terdekat.

Mata Pelajaran IPA  Materi Sifat-sifat Cahaya

3.6 Menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan.

4.6 Menyajikan laporan hasil percobaan percobaan tentang sifat-sifat cahaya.

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat melakukan pembulatan hasil pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat, menyajikan laporan hasil percobaan percobaan tentang sifat-sifat cahaya dengan mandiri dan tanggung jawab.

----------------------------------------------------------------------------------------

Anak-anak sudah siap belajar hari ini? Mari kita awali dengan membaca doa terlebih dahulu semoga kita selalu sehat dan diberikan kemudahan dalam melaksanakan kegiatan belajar hari ini! Mintalah bantuan kepada ayah/bunda  untuk mendampingi Ananda  selama  melakukan kegiatan pembelajaran ya!  Jangan lupa  ucapkan tolong bila minta bantuan, ucapkan maaf apabila melakukan kesalahan, dan ucapkan terima kasih setelah mendapatkan bantuan! Sebelum memulai kegiatan hari ini ayo kita lakukan PSN terlebih dahulu di rumah agar lingkungan kita menjadi sehat dan terhindar dari penyakit demam berdarah!

Pantang menyerah merupakan sikap yang perlu diteladani dari seorang pahlawan. Kamu juga dapat menerapkan sikap tersebut dalam pembelajaran, misalnya ketika melakukan percobaan. Kamu sudah pernah melakukan percobaan tentang cahaya.

Ananda, cahaya putih yang kita lihat sebenarnya terdiri dari tujuh warna. Untuk  membuktikannya kita bisa melakukan percobaan dengan membuat cakram warna. Perhatikan cara membuatnya pada video berikut ini!

https://youtu.be/MS_9-UfBIZs

Potong kertas membentuk lingkaran, warnai kertas sesuai dengan tujuh warna pelangi. Putarlah kertas tersebut   dengan   kecepatan   tinggi.  Perhatikan warna yang tampak saat kertas berputar kencang. Cobalah beberapa variasi besar juring lingkaran pada setiap warna. Amati hasilnya, variasi manakah yang menghasilkan warna putih paling jelas?

Videokan kegiatanmu saat mempraktikkan penggunaan cakram  warna tersebut!  Selanjutnya tuliskan laporan hasil percobaanmu pada tabel seperti berikut ini!

Kerjakanlah pada buku tulismu, kemudian fotokan dan kirimkan hasilnya kepada bapak/ibu guru!

Ananda, pada  pembelajaran sebelumnya  kamu sudah mencoba melakukan pembulatan bilangan cacah. Kita juga dapat melakukan pembulatan pada pecahan desimal. Bagaimana cara melakukan pembulatan pada pecahan desimal?

Untuk mengetahuinya lebih lanjut, mari kita simak tayangan berikut ini!

https://youtu.be/sa_619yLbnA

Bagaimana Anak-anak? Mudah bukan? Apabila kamu mengalami kesulitan dalam memahaminya, kamu dapat bertanya  kepada  bapak/ibu guru atau ayah/bunda  di rumah!

Selanjutnya, sebagai latihan kerjakanlah kuis di bawah ini!

https://forms.gle/Sh8pxnmsetqWoM37A

Bagaimana hasilnya? Apakah kamu memperoleh skor yang tinggi? Hebat!

Apabila kamu belum mencapai skor yang tinggi, jangan berkecil  hati. Pelajari  kembali  materi-materinya  dan terus berlatih!

Sumber: RPP Dinas Pendidikan DKI Jakarta

# LawanCOVID-19 #BelajarDiRumah